În judeţul Mehedinţi, la probă scrisă la limba română la examenul de bacalaureat au fost înscrişi 2.795 de elevi şi au fost prezenţi 2.524. Au absentat 271 de elevi. La Colegiul Naţional “Traian” din Drobeta Turnu Severin au fost prezenţi la examen 193 de elevi şi au absentat doar trei. După ora 11.30, elevii au început să iasă în număr mare din clase. Pe faţa multora dintre ei se citea însă supărarea. Mulţi dintre elevii de la profilul real au spus că li s-au părut foarte greu subiectul nr. 3.
Ne aşteptam la un subiect de proză, nu la poezie. Şi la simulare a fost proză. A spus o elevă care, pentru a se “calma”, şi-a aprins repede o ţigară
Subiectele au fost destul de grele. Subiectul cu eseul mi s-a părut foate greu, nu mă aşteptam la aşa ceva. Sper să iau nota 7. A spus un alt “traianist”
Câţiva părinţi erau destul de supăraţi că elevii nu au avut voie să iasă din examen cu ciornele. Profesorul de limba şi literatura română Elisabeta Hruby, de la Colegiul Naţional “Traian”, a spus că, în ultima perioadă, elevii nu mai au “apetenţă” pentru poezie şi probabil aşa se explică faptul că mulţi dintre ei se plâng de dificultatea subiectului al treilea.
Lor li s-a părut extrem de dificil subiectul al treilea deoarece există aşa, o idee preconcepută că la subiectul al treilea nu prea se dă poezie. Ori poezia face şi ea parte din programa de examen, însă elevii nu prea mai au aşa o apetenţă deosebită pentru receptarea textului liric şi probabil că de aceea li s-a părut dificil. Nu e normal să te prezinţi la un examen cu calcul de acesta probabilistic că e 80 sau 90 la sută posibilitatea de a primi proză şi doar 10 ori unu la sută posibilitatea de a primi poezie. Şi ei s-au bazat pe faptul că subiectele vor fi foarte uşoare şi la ei foarte uşor înseamnă proză. Elisabeta Hruby
În opiniaacesteia , subiectele de anul acesta la proba scrisă la limba şi literatura română au fost similare cu cele de anul trecut: Ca dificultate, subiectele au fost similiare, mai ales că şi anul trecut subiectul al treilea a fost tot poezie şi mi se pare că este un subiect care poate, până la urmă, să diferenţieze un elev care realmente învaţă şi i se cuvine o notă mai mare de 9 decât unul care învaţă mai puţin şi care probabil că, dacă este un elev de nivel mediu, poate să promoveze bacalaureatul având în vedere ponderea subiectului întâi şi al doilea. Adică ideea este că, dacă vrem un învăţământ de calitate, nu facem subiecte foarte uşoare, ca să coborâm standardul, ci încercăm pe elevi să-i determinăm să înveţe, să se ridice la un anumit standard. A spus profesoara
Anul trecut, aproape 70 la sută dintre elevii care au susţinut bacalaureatul 2012 în sesiunea din vară nu au reuşit să promoveze examenul în Mehedinţi. Promovabilitatea în judeţ, în sesiunea iunie - iulie 2012, a fost cu trei puncte peste cea înregistrată în sesiunea iunie - iulie 2011, când 27,5 la sută au reuşit să promoveze examenul de bacalaureat . Cel mai slab rezultat din judeţ a fost obţinut în 2012 de Grupul Şcolar Agricol “Tudor Vladimirescu” din Şimian, niciun elev nereuşind să promoveze examenul de bacalaureat.
